Интервью
«Прекрасные педагоги не только хорошо относились, но и качественно давали знания, и это позволило мне увидеть образование и сферу в целом намного шире, чем я себе это представляла»
Это не первое моё образование: изначально я художник-модельер. Но однажды судьба привела меня в банковскую сферу, и я поняла, что мне нужно выучиться, чтобы развиваться в этом направлении более глубоко и профессионально. В этом мне и помог Институт имени Анатолия Собчака. Это прекрасное место!
Оканчивала я его уже с маленьким ребёнком на руках, но комфортная атмосфера и доброжелательные люди избавили меня от дополнительных нагрузок, связанных с совмещением учёбы и материнства. Прекрасные педагоги не только хорошо относились, но и качественно давали знания, и это позволило мне увидеть образование и сферу в целом намного шире, чем я себе это представляла.
В банк я попала совершенно случайно. Я работала консультантом по текстилю, моде и эскизам. В какой-то момент меня заметили будущие работодатели и предложили просто попробовать себя на новом поприще. Так я и перешла в банк.
Впоследствии я достаточно долгое время работала бизнес-тренером и проводила тренинги для сотрудников по продуктам банка. Также я работала с сотрудниками самых высоких должностей, готовила их к переговорам разного уровня сложности и к продажам банковских продуктов и услуг.
На самом деле, моя профессиональная траектория не являлась линейной. Она началась как консультативно-банковская. Потом я работала над созданием Интернет-магазина. Он, кстати, до сих пор работает, я его передала новым собственникам. Затем я запускала частную школу — её я тоже продала, и она до сих пор работает.
В данный момент я руковожу некоммерческой организацией, которая занимается исследовательскими проектами в области образования: помогаю выпускникам школ поступать в вузы и в коллежи, выбирать образовательную и профессиональную траектории. И, в том числе, показываю на своём личном опыте, что эти траектории могут быть совершенно нелинейными.
Образование — одна из ступеней на пути к обретению профессии. Оно не только даёт знания, но и развивает мышление, даёт возможность посмотреть на мир с другой точки зрения.
Чем больше дисциплин мы знаем, тем больше разных сторон этого мира мы понимаем. Поэтому я за то, чтобы в нашем быстро меняющемся мире образовываться постоянно. К этому нужно быть готовым.
А такая фундаментальная дисциплина как экономика даёт основательный задел не только для профессии, но и для жизни в целом. Потому что экономика везде. Неважно, какую сферу мы рассматриваем — экономика всегда с нами. Рассчитываем ли мы экономическую целесообразность Интернет-магазина; составляем ли мы смету для проекта некоммерческой организации; планируем ли свой личный бюджет. И ещё можно привести много примеров.
Поэтому, если вы выбираете, куда идти, и чувствуете при этом потенциал к математике и дисциплинам экономического профиля, — смело выбирайте экономику. Она поможет вам вырасти в любой профессии.
Студентам я бы посоветовала как можно раньше начинать свою профессиональную деятельность в формате стажировок, летних школ и, желательно, максимально по той деятельности, которую они изучают.
Это нужно, чтобы увидеть, как всё работает на практике, наметить траектории развития и повысить свою мотивацию. Потому что, когда студент видит, как всё работает, его мотивация естественным образом растёт, а желание искать и добывать знания становится сильнее. Да и когда такой студент приходит на пары, он понимает предмет лучше как с практической, так и с теоретической точек зрения.
Профессора как раз в этот момент сильнее всего и нужны: чтобы студент пришёл, задал им чётко сформулированный вопрос, а они ему дали структурированный ответ. В этом заключается большая ценность, когда мы вбираем опыт от тех, кто хочет и может нам его передать.
Не бойтесь нелинейных профессиональных траекторий — они совершенно нормальны. Смотрите на вузы с точки зрения выпускников, которые делятся с вами опытом. Это важная информация для вас, которая помогает соотнести, что вуз дал этим людям и что он может дать вам.
И, конечно, смотрите на тех педагогов, которые здесь работают: ведь они не только преподают, но и являются практикующими специалистами. А это всегда говорит о том, что человек не только теоретик, но и практик. И это невероятно ценно.
Самый запоминающийся момент был, когда я с ребёнком пришла на сдачу экзаменов. Дочери было тогда два месяца, она лежала в переноске. И все ребята стояли и ждали, пока я сдам экзамен. Это было прекрасно! Такая поддержка со всех сторон.
А педагоги: «Давай ты быстрее всё сдашь, и мы тебя отпустим, чтобы ребёнок не переживал и не плакал». Девочка у меня была плаксивая, и понимание окружающих было очень кстати. Вот это и было, наверное, самым запоминающимся для меня. Просто потому, что это такой эмоциональный момент в жизни каждой женщины.
Но не только это. Например, для меня неожиданным было то, как проходила учёба. В корпусе на Малой Садовой мы учились не то чтобы много — основная учёба у нас проходила в другом корпусе, на Невском проспекте. И оба места просто шикарные. Интерьер вдохновлял и вся эта эстетика — я ощущала себя даже как-то по-другому в стенах этих зданий.
Развитие, поддержка и сильная база.
Я хочу пожелать всему коллективу университета, всем его студентам и всем, кто причастен к этому вузу, активного развития. Мы понимаем, что мир не стоит на месте — он двигается вперёд. А вместе с ним и вуз, вооружаясь своими преимуществами и профессорами, вбирая в себя современные тенденции. Пусть Институт идёт только вперёд, становясь с каждым годом всё сильнее и сильнее.
К 35-летию МБИ
