Интервью
«Правду говорят, используя выражение „как одна семья“»
Моя учёба в МБИ началась с лицея. Я поступила туда в старшие классы и продолжила путь в Международном банковском институте. И даже на этом я не остановилась, потому что за Институтом была аспирантура, тоже здесь. Мне нравится учиться, поэтому выбор был очевиден.
Правду говорят, используя выражение «как одна семья». МБИ был и остаётся достаточно камерным вузом. Здесь развита культура творчества и в изобилии присутствуют не только сами занятия, но и разные мероприятия, вылазки. Учёба — это, безусловно, важно, но я убеждена, что разнообразие впечатлений важно не меньше — это отлично мотивирует.
Тёплые воспоминания и о преподавателях: это не строгие «учителя» в узком смысле слова, а разносторонние люди, с которыми интересно было и просто беседовать, даже необязательно в рамках предмета.
К слову, год, когда мы поступали, был последним, когда можно было поступить учиться на специалиста, а не на бакалавра. Нам тогда предложили выбор. Большинство ребят сначала сказали, что хотят учиться четыре года. Но потом все быстро изменили своё мнение в пользу пяти лет и запрыгнули на подножку уходящего поезда.
А ещё был приятный бонус в виде второй специальности и, соответственно, второго диплома по «Антикризисному управлению». Мне очень нравилось, что пары вели самые настоящие практики: на занятиях нам не зачитывали законы, а делились реальными ситуациями.
Ярких событий было много. Мне всегда нравилось, что в Институте всё очень активно. Мы часто с ребятами собирались в дубовом зале. Готовились к Хэллоуину осенью, ко Дню студента зимой. Под эти мероприятия, кстати, Институт закрывали на ночь, и мы оставались на вечеринках до утра.
Одновременно с Хэллоуином проводился конкурс «Мисс МБИ»: к нему все готовились, выступали в разных номинациях, участвовали в конкурсах.
Не могу не упомянуть журнал «Банк'а», с ним тоже всё время что-то происходило.
А поскольку я была ещё членом студенческого совета и старостой своей группы, скучно мне не было ни дня.
Я работаю в Межрегиональном территориальном управлении Федеральной службы по надзору в сфере транспорта главным бухгалтером.
Вообще, одним из главных плюсов Института для меня изначально было практически стопроцентное трудоустройство желающих — не трудоустраивали только тех, кто не хотел. То есть не было такого, что после выпуска мы не знали, куда податься.
Во многом — благодаря летним практикам. У меня вот как было: после четвёртого курса я пошла на такую практику. Выпускница МБИ, которая уже тогда работала в МТУ Росттранснадзоре, позвонила Людмиле Борисовне Рябчиковой и спросила, есть ли выпускники-желающие на практику. Сначала вакансию предложили двум другим девушкам, но они отказались, а я вот согласилась и сделала это с удовольствием — мало того, что практика, так ещё и десять тысяч рублей в месяц обещали платить за то, что я, условно говоря, буду бумажки перекладывать. Я решила, что это круто, и пошла.
Придя на место, я сказала, что уйду в сентябре. Теперь я шучу, что не уточнила, в каком именно сентябре. Уже даже в декрет успела сходить и вернуться. А всё равно в МТУ Росттранснадзоре, до сих пор.
Несмотря на то, что менеджмент в контексте банковского дела и бухгалтерия — вещи очень разные, я и сейчас вспоминаю много дисциплин, которые давали в МБИ. Например, теорию вероятностей, математический анализ и всё, что связано с цифрами.
Но не только эти дисциплины: навык структурирования, формулирования мыслей, практический разбор кейсов, умение трактовать законодательство — каждый аспект пригодился.
Терминология, опять же. Помню, нам объясняли на парах, какие резолюции работодатель должен ставить и где. На занятиях ты сидишь и не понимаешь, что это вообще за «резолюция» такая. А приходишь на работу и вдруг осознаёшь, что не просто понимаешь слово, но ещё и знаешь, что с ним делать надо.
Желаю меньше опираться на искусственный интеллект — ни он, ни то, что просто написано в Интернете, не должны заменять реальные знания. Когда я училась, искусственным интеллектом в нынешнем понимании даже не пахло, но Интернет уже был доступен.
И да, мы что-то списывали. Но чтобы списать, нужно было понять, что ты списываешь, как ты списываешь и с какой целью. Иначе преподаватель быстро тебя рассекретит. Искусственный интеллект позволяет миновать этот этап анализа, что, к сожалению, всё чаще ведёт к бездумному копированию без осмысления.
Так вот, не надо так. Современные технологии — это помощник, а не замена знаний. Не забывайте об этом. Очень хочется, чтобы всегда оставался интерес к движению вперёд и стимул к творчеству.
Активность, внимание и забота.
Про активность я уже говорила, а вот последние два пункта хочу раскрыть дополнительно, потому что очень тёплые воспоминания остались. Всегда, когда мы приходили с какими-то вопросами в деканат, его сотрудники и преподаватели пытались помочь найти решение. Никогда никто не говорил: «Разбирайтесь сами!». Я как староста и вовсе доносила до деканата не свои личные вопросы, а вопросы целой группы, и всегда на них был отклик.
Увы, в крупных вузах так бывает не всегда. Не в последнюю очередь из-за количества студентов: поток большой, и уделить внимание каждому просто физически невозможно. У камерных вузов в этом вопросе значительное преимущество.
Институту желаю процветать, развиваться и расширяться, завоёвывая новые образовательные территории.
И чтобы преподаватели продолжали быть такими же, какими я их помню: «заряжающими» студентов интересом и включённостью.
К 35-летию МБИ
